三通兩平台
智享資源,實現信息技術與教育教學的深度融合
數媒"三通兩平台"是營造以學生為中心,注重創造精神、合作意識及個性化發展的教學環境,旨在通過構建區(縣)級完整、統一的教育支援服務體係和教育管理服務體係,推動全區(縣)教育資源的互聯互通和均衡發展。目前在湖南益陽南縣、嶽陽臨湘、懷化鶴城、遼寧桓仁、新疆托克遜、庫爾勒等數十個區縣落地實施,並獲得長期獨家運營權。
應用價值
  • 覆蓋軟件、硬件、資源、運營等全方位的整體解決方案
  • 覆蓋高中、初中、小學、學前等全學段、全學科的數字資源體係
  • 應用豐富、集成微課錄製、互動課堂、電子書包等熱門應用
  • 配套成熟的運營產品,成功實現了增值服務運營、運營收入反哺教育經費的先例
  • 配套谘詢顧問服務,從項目立項、項目啟動到項目上線全方位的谘詢顧問服務體係
整體架構
麵向教學提升和資源共享的“三通兩平台”;在建設、應用和運營上以教學和學習為核心來展開。
“校校通”方案
構建區縣和學校兩級架構、支撐所有業務應用的基礎運行環境。方案以“應用驅動,夠用就好”為設計原則,不斷深化應用程度,提高硬件設施的利用效率。
“班班通”方案
引入豐富的各級各類優質教育教學資源和教輔資源,逐步將優質教學資源推送到每一個班級,通過優質教育資源和教輔資源提升教師的教學水平,帶動學生的學習能力和學習水平。
“人人通”方案
基於網絡學習空間的方式,實現教與學、教與教、學與學全麵互動。師生利用網絡學習空間,開展教學與學習活動。包括個人空間、班級空間、業務應用。
教育資源公共服務平台
多層次的資源體係、創新的資源建設機製,充分保障資源的優質品質,區教育資源公共服務平台和學校資源中心有效對接,互聯互通,區內資源可以在學校有效落地,學校資源可以再區內有效共享。
教育管理公共服務平台
為教育管理機構提供以數據為依據的,各級各學校(教育單位)的教學規劃、教學質量、辦學績效和發展趨勢等數據服務;為學校提供網絡化、智能化、精細化的服務平台,掌握學校整體教學狀況,發現問題、及時調整、輔助決策,提高辦學能力。
運營方案
以“互聯網+教育”為引領,以雲計算、大數據等先進技術為支撐,互聯互通,構建融合型的運營平台與服務體係。以“教”的服務衍生“學”的運營,政府引導、應用驅動,實現區域信息化與課程深度融合、運營價值深度挖掘、促進雙向共贏。